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短評(píng)

9月7日，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)教育局就“老師打碎學(xué)生頭骨”事件發(fā)布通報(bào)。據(jù)初步調(diào)查，岳麓區(qū)博才梅溪湖小學(xué)教師宋某明在組織課后服務(wù)時(shí)致該學(xué)生額部受傷。事發(fā)后，受傷學(xué)生已及時(shí)送醫(yī)治療。目前，已對(duì)該校黨總支書記和涉事教師宋某明做出停職處理，宋某明正在接受公安部門調(diào)查。據(jù)岳麓公安分局最新通報(bào)，宋某明因涉嫌故意傷害罪，被依法刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中?！?/p>

依據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T的說(shuō)法，受傷學(xué)生是“額部受傷”，但從孩子家長(zhǎng)在網(wǎng)上貼出的圖片來(lái)看，該名學(xué)生已經(jīng)接受插管，不省人事，情況十分危險(xiǎn)。另?yè)?jù)家長(zhǎng)的說(shuō)法，孩子后來(lái)進(jìn)行了開(kāi)顱手術(shù)，經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)手術(shù)才將被打碎的頭骨和異物取出；“孩子頭部被鋼化玻璃戳進(jìn)去5厘米左右”。

(資料圖片僅供參考)

無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō)，此事的性質(zhì)與實(shí)際情況都和“額部受傷”相去甚遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)亟逃块T通報(bào)使用這樣的措辭令人失望，對(duì)如此重大的事故輕描淡寫，愧對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的信任。

要知道，受害學(xué)生才四年級(jí)，不管孩子怎么調(diào)皮，都不該用教學(xué)用具擊打孩子頭部，而能擊碎學(xué)生頭骨，讓人很難想象涉事老師究竟用了多大力氣。有湖南IP的網(wǎng)友留言稱，是老師用一個(gè)三角尺從教室門口扔過(guò)去把孩子腦袋打穿了。

此外，網(wǎng)上還傳出一份湘雅二醫(yī)院的手術(shù)記錄，記錄載明:手術(shù)日期2023年9月7日，病人劉某某，年齡9歲，術(shù)前診斷:1.顱內(nèi)異物；2.左側(cè)額葉腦挫傷伴血腫形成；3.顱內(nèi)骨折；“可見(jiàn)顱骨縱行規(guī)則缺損，長(zhǎng)約4厘米，寬度2厘米，鉆孔”。

這份手術(shù)記錄信息翔實(shí)，可信度很高，結(jié)合家長(zhǎng)發(fā)布的圖片與手術(shù)記錄看，此事已不是什么教育懲戒失當(dāng)?shù)姆懂?，而很可能是刑事案件。長(zhǎng)沙警方初步查明，該案為故意傷害案，這說(shuō)明犯罪嫌疑人宋某明傷害劉某某，并不是什么意外，而是其認(rèn)識(shí)到了自己的行為，主動(dòng)追求“懲戒”的后果，只不過(guò)這個(gè)后果超出了他的預(yù)料。

我國(guó)刑法規(guī)定，故意傷害罪處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑。至于宋某明最終會(huì)得到何種處罰，要看孩子的傷情而定。根據(jù)《人體損傷程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)》，顱腦、脊髓損傷項(xiàng)下，重傷二級(jí)是指，開(kāi)放性顱骨骨折伴硬腦膜破裂；顱骨凹陷性或者粉碎性骨折，出現(xiàn)腦受壓癥狀和體征，須手術(shù)治療等情形；輕傷一級(jí)是指，顱骨凹陷性或者粉碎性骨折等。

實(shí)際損傷程度如何，還有待鑒定，但可以肯定的一點(diǎn)是，對(duì)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在身體和心理層面都是巨大的傷害。好在，最新的情況是，受傷女孩已經(jīng)清醒，能向醫(yī)生說(shuō)出自己的名字，這真是令人心安的消息?！?/p>

值得注意的是，家長(zhǎng)還控訴學(xué)校老師帶著受傷孩子在沒(méi)有做任何檢查的情況下偷偷縫合；以及有人透露，班主任恐嚇班上的孩子們，不允許他們告訴爸爸媽媽。上述情況絕非小事，既涉及學(xué)校方面是否企圖通過(guò)私自處理逃避責(zé)任，而班主任的行事作風(fēng)也難免讓人懷疑其不適合從事教書育人工作。

因此，相關(guān)調(diào)查需要全面進(jìn)行，看看這所所謂岳麓區(qū)排名前列的小學(xué)，學(xué)風(fēng)師風(fēng)是否端正。若風(fēng)氣不正，應(yīng)試教育搞得再好也是枉然。

如今，中小學(xué)才剛剛開(kāi)學(xué)，就發(fā)生了這樣的事，無(wú)疑讓人不安。此事也給所有教師和學(xué)校一個(gè)提醒，要謹(jǐn)記教書育人的職業(yè)定位，搞清楚教育的對(duì)象是身體和心智尚未成熟的未成年人，控制住自己的情緒和懲戒手段。若仗著成年人及老師之威隨意使用暴力，可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。