短短12天的線下實(shí)地科研項(xiàng)目，在日復(fù)一日的忙碌的科研中感受人文社科蘊(yùn)含的讓人沉浸其中不懈追求的美好理想。她意識(shí)到了自己和專業(yè)水平的差距，意識(shí)到自己還需要付出很多的努力。

【資料圖】

與此同時(shí)也有了向前進(jìn)發(fā)的方向，結(jié)識(shí)了來自各地的不同年齡的朋友們，共同擁有了一段匆忙而難忘的夏日記憶......

她是一位來自上海實(shí)地科研項(xiàng)目的學(xué)員，

就是我們今天的主人公！

Chelsea

在讀學(xué)校：

上海外國語大學(xué)三亞附屬中學(xué)

參與項(xiàng)目：

《2023暑期線下科研：HSPS&政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專題:區(qū)域治理、國家政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展---歐元貨幣體系與東西歐“分裂”下的政治經(jīng)濟(jì)研究》

#這是我的初衷，

也是實(shí)地科研最吸引我的地方。

在經(jīng)歷了漫長的三年疫情之后，我更傾向于人與人之間面對(duì)面的交流，這種感覺愈發(fā)久違、奇妙而又充滿了無限的可能性。

這是線上永遠(yuǎn)無法代替的那種身臨其境的親密互動(dòng)。

我的期待是能夠認(rèn)識(shí)些志同道合的朋友，可以在課上更深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，同時(shí)對(duì)于國外的教學(xué)模式有進(jìn)一步的了解和體驗(yàn)。

也希望能夠在這里獲得學(xué)術(shù)研究上的經(jīng)驗(yàn)，從教授身上學(xué)習(xí)到更多知識(shí)從而得到啟發(fā)。

這些期待都被實(shí)地科研滿足了。

Program Description

項(xiàng)目介紹

本項(xiàng)目將把重點(diǎn)放在1989年以后時(shí)期的政治與歐洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史。比較政治是政治科學(xué)和PPE的核心領(lǐng)域之一，通過比較不同國家經(jīng)驗(yàn)的方法來研究政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。自1989年以來，歐洲國家見證了政治自由主義的興衰，民粹主義爆炸和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展。

學(xué)生將深入了解西歐和東歐之間的差異，歐洲民粹主義盛行背后的原因以及許多其他發(fā)展，并獲得政治與經(jīng)濟(jì)的核心概念。如何洞察這場紛爭的本質(zhì)，其實(shí)需要對(duì)二戰(zhàn)后歐洲的政治局勢(shì)與歷史發(fā)展，尤其是歐盟經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展有著深刻的認(rèn)識(shí)。??

Syllabus

項(xiàng)目大綱

·比較政治概念概論：國家、政治、政黨和利益?

·歐洲的歷史終結(jié)：東西方1989年的含義?

·單一經(jīng)濟(jì)下許多不同國家的資本主義：歐洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)

·自由主義的興衰：了解歐洲民族主義的起源?

·項(xiàng)目回顧與成果展示

·論文輔導(dǎo)

#這次科研對(duì)我來講

在學(xué)術(shù)上本身就是不小的挑戰(zhàn)

在實(shí)地科研的12天里，我們每天熬夜到凌晨一兩點(diǎn)，小燈亮著，面對(duì)著電腦。每一分鐘、每一秒鐘，我都在接觸以前從未接觸過的知識(shí)，看著密密麻麻的單詞，打開的網(wǎng)頁，查到的文獻(xiàn)，它們堆滿了我的電腦桌面。

從1989的蘇聯(lián)解體，到一體化后爆發(fā)的民粹主義……在這個(gè)講政治經(jīng)濟(jì)歷史的課堂里，我不停地在網(wǎng)絡(luò)上翻譯、記筆記，嘗試用并不熟練的英語進(jìn)行現(xiàn)場辯論和口語考試。

走過這每一步，我都是心慌意亂的。我一遍又一遍地回放課程錄像，整理著筆記?；仡^看，曾經(jīng)完全陌生的領(lǐng)域，在壓力中我也學(xué)會(huì)了自如地談?wù)撈渲械膬?nèi)容。

難忘的經(jīng)歷是自習(xí)后走回營地宿舍的場景，

是在宿舍搜資料碼字的深夜，

抑或是同學(xué)每天發(fā)來的小島上象征著希望般的日出日落......

在體制內(nèi)剛讀完初中，對(duì)我來講，全英授課，以及課上涉及的基礎(chǔ)知識(shí)都是一道道坎。對(duì)知識(shí)的缺失，導(dǎo)致我渴望卻不敢開口回答問題。

從網(wǎng)絡(luò)會(huì)議時(shí)遲遲不敢打開麥克風(fēng)的手，到線下最開始只敢在小組交流時(shí)發(fā)表些見解，教授看到我欲言又止時(shí)喊我名字鼓勵(lì)我去回答。

辯論臨場發(fā)言時(shí)隊(duì)友的協(xié)助與激勵(lì)，

來自朋友的幾句夸贊；

或者是看到教授總在認(rèn)真傾聽的神情，

助教們發(fā)來的一條條答疑解惑的語音或文字……

回想起來，這些大概就是我勇氣的來源。

從最開始線上授課可以反復(fù)看回放整理筆記，到線下后每天只能多花時(shí)間去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，還要學(xué)會(huì)閱讀文獻(xiàn)和查找數(shù)據(jù)等等。

每一課的筆記我整理了三四遍，由于對(duì)1989年歷史，區(qū)域經(jīng)濟(jì)政治一體化，民粹主義這些領(lǐng)域原先的不了解，我需要反復(fù)消化知識(shí)來準(zhǔn)備最后的口試。

當(dāng)我踏出邁向科研的第一步時(shí)，

我遇到了一位非常有意思的教授。

教授和同學(xué)們產(chǎn)生眼神上言語上的交流。在我看來，這些探究討論和合作互鑒，對(duì)于研究人文社科來講是有幫助的，也是極有意思的。

導(dǎo)師介紹

Christopher

劍橋大學(xué)?

終身正教授

Christopher教授是劍橋大學(xué)政治與國際研究學(xué)院的終身正教授，也是劍橋皇后學(xué)院的正式研究員。他專門研究歐洲政治，并出版了三本研究專著。他的第一本著作是《歐盟外交政策：從有效性到功能》。

在我對(duì)他有限的認(rèn)知里，覺得他是個(gè)學(xué)術(shù)上很嚴(yán)格，生活上和藹溫和的人。

他非常嚴(yán)格?，雖然我們已經(jīng)只有不到一周的時(shí)間準(zhǔn)備小組科研展示演講，但他堅(jiān)持要求進(jìn)行一場現(xiàn)場辯論和單獨(dú)口試。

他非常認(rèn)真?，每個(gè)人的發(fā)言他都打字記錄下來，在口試時(shí)會(huì)細(xì)心引導(dǎo)我們思考，從不吝嗇鼓勵(lì)。比如曾經(jīng)讓我一度焦慮恐懼的辯論和單獨(dú)口試，他記著幾乎每個(gè)人的名字，認(rèn)真記錄下來我們的表現(xiàn)。

他非常特別?，好像在如今形式化的社會(huì)中是一股清流，每節(jié)課都設(shè)置了很多討論環(huán)節(jié)，盡管我們語音并不標(biāo)準(zhǔn)，但他總是認(rèn)真傾聽著每個(gè)人的想法。

他極具親和力?，會(huì)在結(jié)課時(shí)和我們每個(gè)人一起自拍，會(huì)在離開之前組織聚餐，與我們打牌聊天，還約定下次來開課時(shí)教我們打拳擊。

最后一天的經(jīng)歷，我到現(xiàn)在還記憶猶新。從早上輪流去教室里的屏風(fēng)后，和他談?wù)撃侵唤o了十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間的問題，到下午他臨走前組織大家聚在一起聊天。

可以感受到他真正在乎和關(guān)注

每個(gè)同學(xué)的發(fā)展和學(xué)習(xí)情況。

在這里，事事都有回應(yīng)

除此之外，我還遇到了不少給我?guī)砗芏嗍斋@的同學(xué)。由于之前對(duì)歷史和經(jīng)濟(jì)的研究不多，我一直害怕自己會(huì)感到孤獨(dú)無助沒法完成任務(wù)。

然而，我的擔(dān)心完全是多余的

讓我感動(dòng)的是，在這里真的能 事事有回應(yīng)。

準(zhǔn)備presentation的過程中，有助教老師深夜回答問題和仔細(xì)批注回復(fù)，有愿意與大家分享風(fēng)景和各種信息的同學(xué)，有志同道合結(jié)伴去聽選修課的朋友，還有給有些枯燥的題目取名 “再次重生之德國的前世今生” “德國心事一二三”的有趣隊(duì)友......

我真的由衷地佩服論文班主任和導(dǎo)師！這兩周可以說是時(shí)間緊任務(wù)重，教授布置下來的課題，對(duì)口語考試的準(zhǔn)備，她們幾乎是大家的支柱。

印象最深刻的，就是無論多晚都能事事有回應(yīng)，她會(huì)用段段長語音和犀利的話語幫忙解決每個(gè)小組遇到的問題，完全可以說是雷厲風(fēng)行。

論文導(dǎo)師也非常負(fù)責(zé)任，溫柔地提供很多有建設(shè)性的意見，在課上也總讓我們多表達(dá)，盡力幫到我們，在我們沒頭緒時(shí)還會(huì)參與討論幫我們縷清思路。

我們來自不同的地方，即將走向不同的遠(yuǎn)方，雖然只相見了十幾天，但卻感覺就像是認(rèn)識(shí)了很久的朋友。

我們一起學(xué)習(xí)、聊天、玩游戲，互相分享著興趣愛好。那一刻，我真切地感受到了人與人之間交流的熱情和快樂。?

離別終章

在這個(gè)名叫崇明島的小島上，遠(yuǎn)離上海市區(qū)的喧囂，我遇到了許多有趣的人。

來的時(shí)候和離開時(shí)一樣，坐在顛簸的大巴車上，時(shí)間緩緩地流逝。然而，我的內(nèi)心已經(jīng)被回憶和感慨所填滿。

我遇到了一群很棒的室友，所以當(dāng)我疲憊地回到寢室，能夠感受到女生特有的快樂，歡聲笑語環(huán)繞著我們。

我們一起努力自習(xí)，互相贊美。。遇到的不順利，總能在吐槽和陪伴中，得到些許治愈。

還有這里的貓狗。每天都能看到他們從陽臺(tái)前路過，躺在餐廳前的花草叢里打滾，看著我們這些短暫來過又終將離開的人們，帶來許多歡樂和治愈。

我意識(shí)到知識(shí)是無止境的，我需要不斷充實(shí)自己。我也明白，人文社科并不僅僅是一時(shí)興起的感悟和背誦各種理論，而是需要翻閱大量文獻(xiàn)資料，獨(dú)立思考，并站在前人的肩膀上解開思想的困惑，尋求共存的最佳方式，實(shí)現(xiàn)人類文明福祉。

關(guān)于做科研，這些是我的建議

在自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域，一定多分享見解，結(jié)交朋友，在科研的過程中，或許能收獲來自另一個(gè)維度的共鳴，找到互相欣賞的知音之友。

如果你像我一樣遇到未知的領(lǐng)域，這種提早的接觸也是極有意思的。不帶太多利益目的地行動(dòng)過程中，不論新知識(shí)掌握和獲得榮譽(yù)的多少，這段科研經(jīng)歷總是獨(dú)特而難忘的，或許會(huì)給未來的自己打開新的一扇窗！

勇敢去經(jīng)歷，去表達(dá)，去感受吧！不一定會(huì)事事都如預(yù)期，但盡力去完成，用心去感受后，總會(huì)有屬于你自己的收獲。

用教授第一節(jié)課的兩句話結(jié)尾吧。

“Always test your beliefs.”

"Question yourself.