1、相對以往簡單的加減乘除計算學(xué)習(xí)，五年級數(shù)學(xué)還涉及了小數(shù)、分數(shù)、立體圖形等難度較大的內(nèi)容，可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)知識中較為系統(tǒng)、復(fù)雜的部分。

2、而初次接受難度較大的數(shù)學(xué)知識，對五年級學(xué)生而言可能應(yīng)付不過來，那么應(yīng)該怎么輔導(dǎo)五年級數(shù)學(xué)呢？下面就和大家分享一些數(shù)學(xué)五年級的輔導(dǎo)經(jīng)驗。

(資料圖片僅供參考)

3、1.指錯，而不是直接糾錯在五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師一般會要求家長要檢查孩子的課后作業(yè)，而普遍家長會直接把哪兒錯了，應(yīng)該怎樣改的做法告訴孩子，這會令孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、因此在輔導(dǎo)作業(yè)時，家長應(yīng)指出當(dāng)中哪兒有錯，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯在哪兒，應(yīng)該怎樣改。

5、這不僅能有效培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，還有利于五年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

6、2.用“因人而異”的課后作業(yè)輔導(dǎo)在學(xué)校里，老師對所有五年級學(xué)生都“一視同仁”——布置一樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，但其實這對提高成績沒有什么意義。

7、因為可能今晚布置的作業(yè)全是學(xué)生會的，剛好學(xué)生遺漏的知識點沒有在作業(yè)上得到體現(xiàn)。

8、所以在輔導(dǎo)五年級數(shù)學(xué)時，應(yīng)當(dāng)“因人而異”地刷課后作業(yè)。

9、像我讀小學(xué)的堂妹在明師教育上輔導(dǎo)班的時候，老師知道堂妹對立體圖形知識點的掌握不到位，就在上完當(dāng)節(jié)內(nèi)容后，布置了不同考察方式、難度各異的立體圖形專項作業(yè)。

10、這樣對癥下藥地輔導(dǎo)起來更能提高學(xué)習(xí)效率。

11、3.建立學(xué)習(xí)小組，共同進步輔導(dǎo)五年級孩子的數(shù)學(xué)難處就在于沒有學(xué)習(xí)氛圍，輔導(dǎo)效果未必顯著。

12、可以通過建立五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論，分享學(xué)習(xí)心得。

13、在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，更能促使學(xué)生共同進步，明師的輔導(dǎo)班就是用這樣的方法輔導(dǎo)學(xué)生的。

14、五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)需要有一個漸變的過程，沒有什么輔導(dǎo)經(jīng)驗是能一蹴而就的，還得堅持學(xué)習(xí)。

15、因此家長們不要操之過急，要多給予孩子鼓勵和陪伴，時間會證明大家努力沒有白費的。

相信通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)五年級這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。