□張湘周（湖南省核地質(zhì)調(diào)查所）
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隨著省委、省政府對(duì)地勘單位改革深入推進(jìn)，地勘單位內(nèi)部格局面臨大調(diào)整，如何加強(qiáng)黨員教育工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提高隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，顯得尤為重要。筆者試結(jié)合單位實(shí)際情況在本文中闡述自己的淺顯認(rèn)識(shí)。
一、 地勘單位黨員教育工作現(xiàn)狀
（一）點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的生產(chǎn)格局，給黨員教育帶來(lái)難度
地勘單位工作點(diǎn)多面廣、戰(zhàn)線長(zhǎng)、隊(duì)伍作業(yè)高度分散，為黨員教育帶來(lái)一定的難度。 一是學(xué)員抽調(diào)難。黨員均是基層單位的領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)骨干，若實(shí)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，工學(xué)矛盾突出； 二是時(shí)間安排難。各工程隊(duì)因市場(chǎng)需求各異，辦班時(shí)間難以統(tǒng)籌安排； 三是內(nèi)容確定難。黨員個(gè)人素質(zhì)參差不齊，難以有針對(duì)性地講課和開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)用性差。
（二）消極復(fù)雜的心態(tài)使黨員教育難以奏效
消極復(fù)雜心態(tài)主要表現(xiàn)在一些老黨員認(rèn)為自己“根正苗紅底子硬”，教育與否問(wèn)題不大； 一些年輕黨員認(rèn)為現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，整天跑業(yè)務(wù)、定合同都忙不過(guò)來(lái)，哪有閑心坐下來(lái)學(xué)幾天；甚至還有少數(shù)黨員認(rèn)為黨員教育主要是領(lǐng)導(dǎo)的事。 因此，在行動(dòng)上表現(xiàn)為個(gè)別黨員組織觀念淡薄，自身要求不嚴(yán)，對(duì)黨組織的教育管理產(chǎn)生抵觸情緒，教育難以奏效。
（三）領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)上的偏差，使黨員教育工作難以開(kāi)展
某些基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員教育存在偏見(jiàn)，不重視教育工作，認(rèn)為政工部門(mén)多此一舉， 所以面對(duì)布置的教育任務(wù)，要么采取生硬的態(tài)度要處于應(yīng)付狀態(tài)，搞培訓(xùn)不派人，抓教育沒(méi)干勁，搞活動(dòng)不給錢(qián)。
二、 黨員教育工作現(xiàn)狀形成的原因
形成黨員教育工作現(xiàn)狀的原因有多方面，筆者認(rèn)為主要有以下三個(gè)方面：
（一）黨員教育工作的地位作用認(rèn)識(shí)不夠
有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)是硬指標(biāo)，是主業(yè)，不抓不行；而抓黨員教育是軟指標(biāo)，是副業(yè)，不抓不行。只要經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去了，主業(yè)可帶副業(yè)，一俊可以遮百丑。 因此出現(xiàn)四多四少現(xiàn)象：會(huì)上說(shuō)得多，平時(shí)干得少；一般號(hào)召多，具體指導(dǎo)少；計(jì)劃措施多，核查落實(shí)少；口頭許愿多，實(shí)際投入少。
（二）政工干部有畏難情緒
現(xiàn)在，有的政工干部感到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨員教育工作難以開(kāi)展，“一無(wú)權(quán)，二無(wú)錢(qián)，一張嘴巴討人嫌”，涉及到思想政治教育的時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施沒(méi)有決定權(quán)。 有的職工評(píng)價(jià)政工干部是“工資獎(jiǎng)金不靠你，吃穿住行不求你，表彰先進(jìn)沒(méi)有你，出了問(wèn)題要找你”，因此 ，工作沒(méi)有積極性。
（三）黨員的思想不穩(wěn)、意志消沉
外界的不良現(xiàn)象影響到黨內(nèi)，造成黨員思想不穩(wěn)，有些問(wèn)題和個(gè)人訴求難遂人愿， 還談什么發(fā)揮黨員作用，因而把自己混同于普通老百姓，意志衰退、思想消沉。
三、 地勘單位黨員教育工作的途徑探討
（一）建好組織，抓好骨干治“散”
地勘單位為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立多元化的生產(chǎn)格局、固定的地點(diǎn)，把黨員相對(duì)集中起來(lái)，組織學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策、上級(jí)文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，是完全可以做到的。 問(wèn)題在于， 要有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心和組織者，這無(wú)疑就是黨支部和支部書(shū)記。 因此，對(duì)流動(dòng)分散且變化多端的野外作業(yè)，要及時(shí)盡快地成立黨支部或黨小組，對(duì)黨員少的單位，可采取就近歸并的辦法，幾個(gè)單位聯(lián)合起來(lái)，成立聯(lián)合黨支部； 二是要選擇政治思想好、有創(chuàng)新精神、作風(fēng)正派、有組織活動(dòng)能力、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀干部擔(dān)任支部書(shū)記職務(wù)； 三是對(duì)支部書(shū)記要進(jìn)行培訓(xùn)，并給他們加壓力、定任務(wù)，采取“抓頭頭、頭頭抓”的方法，通過(guò)支部書(shū)記抓好本單位的黨員教育工作。
（二）有的放矢，因人施教治“亂”
目前 ，地勘單位黨員干部思想活躍，簡(jiǎn)單的教育方法顯然難以奏效。 筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：一是在教育內(nèi)容上不照本宣科， 做到四個(gè)結(jié)合，即與上級(jí)精神相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合、與黨員的文化水平相結(jié)合， 突出抓緊好黨員的牢記初心使命、艱苦奮斗和奉獻(xiàn)精神教育， 促使黨員在經(jīng)濟(jì)工作中變先鋒、作骨干，抓好黨員遵紀(jì)守法教育，防止一切向錢(qián)看等腐朽思想侵蝕。 突出抓好形勢(shì)和任務(wù)教育，幫助黨員明國(guó)情、知黨恩，堅(jiān)定信心，克服失望情緒； 二是在教育形式上不搞一刀切，采取四種形式，即把黨員請(qǐng)上來(lái)集中脫產(chǎn)辦班，讓教員走下去流動(dòng)業(yè)余培訓(xùn)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和工具對(duì)黨員進(jìn)行電化教育和給流動(dòng)黨員寄發(fā)學(xué)習(xí)資料； 三是在教育過(guò)程中，采取多方位、多角度在教育方式，努力使教育變無(wú)形為有形，變抽象為形象，變單調(diào)為活躍。 不搞單一灌輸，開(kāi)展配套活動(dòng)，如特色思政課、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、奉獻(xiàn)日活動(dòng)等。
（三）合理安排，科學(xué)管理治“弱”
如何抓好黨員教育工作，還存在一個(gè)科學(xué)管理的問(wèn)題。實(shí)踐中我們感到把黨員教育列入四級(jí)目標(biāo)管理，與經(jīng)濟(jì)工作同布置、同督促、同考核，能達(dá)到事半功倍之效。 一級(jí)是要制定黨員教育管理工作總目標(biāo)，并為目標(biāo)的完成營(yíng)造有利條件； 二級(jí)是機(jī)關(guān)部門(mén)要分工明確、分片、分行業(yè)抓黨員教育管理工作，深入基層，檢查、指導(dǎo)、督促工作； 三級(jí)是基層黨支部再根據(jù)自身特點(diǎn)、工作性質(zhì)、存在問(wèn)題進(jìn)行黨員教育工作； 四級(jí)是黨員個(gè)人要根據(jù)自己的知識(shí)層次、優(yōu)缺點(diǎn)、專業(yè)需要、思想存在的問(wèn)題入手，做好自身教育。 年終要進(jìn)行黨員教育管理工作對(duì)口檢查與綜合檢查相結(jié)合的方法，做到檢查有制度、有登記、有講評(píng)、有總結(jié)。獎(jiǎng)罰要分明，建立嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰制度，把黨員教育完成情況與評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。
（四）圍繞中心，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)治“偏”
經(jīng)濟(jì)工作是企業(yè)的重點(diǎn)工作，黨的性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員在工作中要發(fā)揮先鋒作用。 針對(duì)地勘單位的工作重點(diǎn)，黨員要為企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作，扭虧為盈獻(xiàn)技獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 苦、臟、累、險(xiǎn)、難崗位要讓黨員先上，通過(guò)黨員的先鋒模范作用影響和帶動(dòng)周?chē)罕姟?要充分發(fā)揮黨員在維護(hù)穩(wěn)定中的作用。同時(shí)，要求黨員關(guān)心職工群眾， 多與職工交心，幫助職工提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)發(fā)展的信心， 并將職工的思想動(dòng)態(tài)、工作、生活上的困難及時(shí)向黨組織反饋， 切實(shí)協(xié)助黨組織，做好理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定人心的工作。 同時(shí)還要充分運(yùn)用先進(jìn)典型，引導(dǎo)黨員奮發(fā)向上。先進(jìn)典型，具有先進(jìn)性、代表性，他們集中反映了兩個(gè)文明建設(shè)的成果，體現(xiàn)了新時(shí)代的高尚道德情緒和中華民族的傳統(tǒng)美德。 他們身上所體現(xiàn)的人格力量，具有強(qiáng)大的感染力和吸引力。 正是我們進(jìn)行黨員教育的活教材。不僅要組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型， 大張旗鼓地宣傳表彰他們的先進(jìn)事跡，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 形式可以利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)、先進(jìn)表彰會(huì)，也可利用墻報(bào)、黑板報(bào)、海報(bào)、廣播、電視、報(bào)紙等陣地宣傳， 在黨員中形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的氛圍，推動(dòng)黨員教育的深入開(kāi)展， 不斷提高黨員和綜合素質(zhì)和整體水平，最大限度地發(fā)揮黨員在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，地勘單位如何做好黨員的教育管理工作， 提高黨員在職工中的形象和感召力，從而提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
