(資料圖片僅供參考)

走進前沿實驗室開展科學(xué)觀測、模擬創(chuàng)新科學(xué)課堂、探討如何將科技資源融入科學(xué)教育……8月14日，“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)在北京師范大學(xué)開班，百余名來自京津冀的中小學(xué)科學(xué)教師成為這次教師夏令營的學(xué)員。他們將通過課程和實踐，了解科技前沿，提升科學(xué)素養(yǎng)。

本次夏令營邀請了“科學(xué)與中國”院士專家巡講團圍繞科學(xué)教育中的科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)研究中的前沿科學(xué)開展專題報告，科技及教育領(lǐng)域?qū)＜覍⒕劢箍茖W(xué)理論、科學(xué)方法等舉行專題講座。教師學(xué)員們還將走進中國科學(xué)院國家天文臺太陽觀測站、中科院力學(xué)研究所風(fēng)洞實驗室、中國科學(xué)院物理研究所綜合極端條件實驗室等科技創(chuàng)新現(xiàn)場，近距離接觸科學(xué)裝置。

“有機會在重大科學(xué)實驗室里親身參與實踐，對于中小學(xué)的科學(xué)教師來說很難得?！贝笈d區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研員劉艷明對課程表中“前往懷柔太陽觀測站進行科學(xué)觀測”的行程充滿期待。他說，希望自己能用科技賦能科學(xué)教育，把科學(xué)家的方法和精神融入到日常教學(xué)中?！拔沂且幻麃碜赞r(nóng)村小學(xué)的兼職科學(xué)老師，學(xué)校的科學(xué)教學(xué)資源相對匱乏，只能通過課本和簡單的實驗來教學(xué)?！焙颖笔《ㄖ菔型醮逍W(xué)教師馬麗英也有自己的計劃，“希望在專業(yè)的實驗室中學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識、思維、理念和手段，將所見所聞帶回學(xué)校講給學(xué)生們聽。”

自2022年起，教育部和中國科學(xué)院共同實施“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)，依托全國12所師范大學(xué)和中國科學(xué)院地方分院及院屬單位，每年在北京等12個城市面向全國中小學(xué)教師開班，旨在提升教師科學(xué)素養(yǎng)，夯實科學(xué)教育發(fā)展基礎(chǔ)。線下課程結(jié)束后，數(shù)字化課程資源將通過國家智慧教育平臺教師研修專欄對全國中小學(xué)教師、校長和科技輔導(dǎo)員等開放。（何蕊）