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□李建民

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭為人一生的成長(zhǎng)奠定了最初和永久的基礎(chǔ)，家庭教育影響著兒童品德、習(xí)慣養(yǎng)成等，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要渠道，更深刻影響一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的潛力和走向。在全球化、信息化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程推動(dòng)下，人們的生活方式、行為方式、思維方式正發(fā)生著深刻變化，家庭教育也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，諸如教育觀念多元化、家庭形態(tài)新特征、精神文化缺失等。新時(shí)代的家庭教育應(yīng)立足新形勢(shì)、新要求，賡續(xù)傳承優(yōu)秀“家文化”，讓孩子在溫暖的氛圍中厚植“家”的觀念。

“家”，對(duì)于中國(guó)人具有特殊的文化意義?！凹摇笔莻€(gè)人賴以生存的重要場(chǎng)所，也是個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的連接點(diǎn)，正所謂修身、齊家、治國(guó)、平天下，個(gè)人修德與國(guó)家社會(huì)發(fā)展同構(gòu)一體?！凹椅幕弊鳛橹袊?guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是與“家”（家庭、家族、宗族）密切相關(guān)的諸多物質(zhì)文化和精神文化的總和。它為家庭提供規(guī)則，對(duì)家庭中的個(gè)體提出道德約束，從而構(gòu)成了家庭教育的核心內(nèi)容。同時(shí)，家庭教育對(duì)于優(yōu)秀“家文化”的傳承也具有不可替代的作用。

家庭教育首要的是應(yīng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)“家”?！凹摇笔潜茱L(fēng)的港灣，是心靈休憩的場(chǎng)所。家庭關(guān)系是中國(guó)人最重要、最基本的關(guān)系，以血緣為紐帶的親情是任何一種情感都無法替代的。良好的親情關(guān)系能夠提供后盾以增強(qiáng)信心，能夠提供安全感以增強(qiáng)勇氣，能夠提供快樂以增強(qiáng)幸福感，親情的重要性不言而喻。孝、愛、禮是維系和增進(jìn)親情的不二法門，是成就人的情感本體的重要載體。教孩子以孝，就是要讓他懂得感恩；教孩子以愛，就是要讓他學(xué)會(huì)尊重；教孩子以禮，就是要讓他明白規(guī)則。

其次，家庭教育需講究方式方法。蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格?！奔彝ソ逃?，家長(zhǎng)需嚴(yán)于律己、身體力行、率先垂范。希望孩子懂得孝道，就應(yīng)“?；丶铱纯础?，以自己的模范行為影響帶動(dòng)孩子。時(shí)時(shí)處處將德行培養(yǎng)放在第一位，傳承傳統(tǒng)美德，建設(shè)良好家風(fēng)，不因重智而輕德。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活方式和孩子成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境，主動(dòng)調(diào)整溝通方式、交往方式，尊重和支持兒童個(gè)性發(fā)展。

最后，家庭教育需得到全社會(huì)的支持。辦好教育，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)都有責(zé)任。家庭教育，作為教育的重要組成部分，離不開社會(huì)各方力量的支持。國(guó)家通過立法強(qiáng)化家庭的教育職能，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，讓家長(zhǎng)明確自身?yè)?dān)負(fù)的家庭教育責(zé)任。學(xué)校作為育人主陣地，應(yīng)合理提供家庭教育指導(dǎo)，科學(xué)彌補(bǔ)特殊家庭的教育缺失，凝聚家校共育合力，緩解家長(zhǎng)育兒焦慮。各級(jí)政府、托育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、媒體等也應(yīng)分擔(dān)責(zé)任、相互協(xié)調(diào)，共同營(yíng)造支持家庭教育的良好氛圍。

（作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員）