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8月19日，由全國高校信息資料研究會(huì)與中國人民大學(xué)評價(jià)研究中心聯(lián)合研制的《境外大學(xué)學(xué)科分級目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》在京發(fā)布。這是我國首個(gè)跨國高等教育質(zhì)量評估框架，填補(bǔ)了我國跨國高等教育質(zhì)量保障體系的空白。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長、評價(jià)研究中心執(zhí)行主任周光禮介紹，目前留學(xué)歸國人員中出現(xiàn)“水碩”“水博”的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯?！八T”“水博”的泛濫源于我國缺乏跨國教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這不僅導(dǎo)致我國在全球高等教育治理中喪失話語權(quán)，而且導(dǎo)致國家高端人才引進(jìn)和學(xué)生出國留學(xué)缺乏必要的跨國高等教育質(zhì)量信息，不利于我國建設(shè)世界重要的人才中心和創(chuàng)新高地。

此次由全國高校信息資料研究會(huì)與中國人民大學(xué)評價(jià)研究中心聯(lián)合發(fā)布的《境外大學(xué)學(xué)科分級目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》正是積極參與全球高等教育治理、建立中國自主的跨國教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有益探索，其創(chuàng)新之處體現(xiàn)在四方面：一是首次探索研制境外大學(xué)學(xué)科分級目錄，為國內(nèi)用人單位及學(xué)生出國留學(xué)提供境外高等教育質(zhì)量信息；二是克服了現(xiàn)有世界大學(xué)/學(xué)科排行榜不能有效評價(jià)人文社會(huì)科學(xué)水平的弊端，有利于促進(jìn)全球人文社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展；三是破解了現(xiàn)有世界大學(xué)/學(xué)科排行榜不能有效評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的難題，有利于糾正重科研輕教學(xué)的不良評價(jià)導(dǎo)向；四是指標(biāo)體系具有適切性，既強(qiáng)調(diào)客觀性、國際可比性，又兼顧人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的文化性、地域性。

研究團(tuán)隊(duì)選取了哲學(xué)、語言文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公共管理、新聞傳播學(xué)、圖書與信息管理及教育學(xué)等13個(gè)國際通用的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域作為評價(jià)對象，從學(xué)術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)兩個(gè)維度，對境外1萬余家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)學(xué)科實(shí)力進(jìn)行了評價(jià)分級，得分前2%評為A+、前5%評為A、前10%評為A-、前40%評為B、前70評為C，得出《境外大學(xué)學(xué)科分級目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》。

其中，哈佛大學(xué)9個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域位居境外大學(xué)之首，加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)各有1個(gè)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域排名境外大學(xué)第一。

在對學(xué)科進(jìn)行分級評價(jià)的基礎(chǔ)上，研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步將評價(jià)范圍內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)入選13個(gè)學(xué)科A+、A、A-的情況進(jìn)行加權(quán)匯總，得出《境外大學(xué)學(xué)科綜合競爭力分級目錄（人文社會(huì)科學(xué)）》，綜合得分前2%評為A類、前5%評為B類，其余為C類。

其中，哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、多倫多大學(xué)、東京大學(xué)、劍橋大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等高校的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科綜合競爭力位居前列。