幼兒怎么學(xué)英語基礎(chǔ)

英語是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個(gè)字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，下面就是小編整理的幼兒怎么學(xué)英語基礎(chǔ)，一起來看一下吧。

(資料圖片)

第一，先說說我為什么贊同讓孩子一早學(xué)習(xí)Phonics。

我當(dāng)初是這么考慮的：孩子的語言學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，隨著他英語能力的發(fā)展，我的中式英語可能不再滿足他的學(xué)習(xí)需求，此時(shí)，書籍將成為他最好的老師。而為了防止他母語中文過于強(qiáng)勢(shì)，英語的閱讀能力最好盡早培養(yǎng)。毫無疑問，phonics是最適合學(xué)習(xí)英文單詞的工具。

還有一個(gè)phonics與中文拼音沖突的問題，也是促使我讓他在幼兒園期間先習(xí)得并鞏固phonics的原因，小學(xué)階段再學(xué)拼音就好啦?。ㄔO(shè)想一下，如果到了小學(xué)，一邊學(xué)拼音一邊學(xué)phonics，那會(huì)是多么混亂?。?/p>

事實(shí)證明，我家孩子在幼兒園小班和中班階段，邊玩邊完成了phoincs的初步學(xué)習(xí)，按照我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到的分級(jí)目標(biāo)，他可以達(dá)到Level4程度。

第二，再說說學(xué)習(xí)路徑。

我一直贊同在語言學(xué)習(xí)中，應(yīng)該按照”聽說讀寫“的順序來，先是聽說，然后才是拼寫?。?！毫無疑問，在自然拼讀法開始之前，我們需要做些聽說的鋪墊：

鋪墊一，聽原版英文兒歌，建立與英語的聯(lián)系。

這種資源微信圈里天天飛，無須贅述。對(duì)于流行說法“磨耳朵”這個(gè)詞我沒有特別的意見，在我看來，主要作用是讓孩子不排斥英語這種語言的存在。

我個(gè)人推薦的是《wee sing》系列，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，不管早教，還是國(guó)際幼兒園，他們選用的歌曲大部分都能在《wee sing》里找到。

鋪墊二，指讀敏感期之后，簡(jiǎn)單的英文繪本親子閱讀。

指讀敏感期，每個(gè)孩子開始的時(shí)間不同，這個(gè)詞不夠?qū)I(yè)但是好用。在某一個(gè)階段，寶寶開始對(duì)衣服上、畫報(bào)上的各種圖案產(chǎn)生興趣，會(huì)拉著你的食指去點(diǎn)這些圖案，那么，這個(gè)時(shí)候，就離親子閱讀不遠(yuǎn)了。從簡(jiǎn)單的圖片開始，過渡到簡(jiǎn)單情節(jié)的繪本，然后就可以原版英文繪本的閱讀啦！

原版繪本也有很多選擇，這里僅記錄我家用過，且覺得非常有用的幾套書： Biscuit系列，All abord reading系列。

Biscuit是I can read系列的第一個(gè)階段，超萌又頑皮的小狗像極了我們的寶貝；

All abord reading系列的主旨是“picture reading"，很適合親子閱讀，媽媽讀句子，關(guān)鍵詞留給寶寶，書后還有圖卡，剪下來玩游戲嘍~

以上鋪墊，一是讓孩子不排斥英語，大腦不會(huì)把英語作為無信息的聲音過濾掉（記得某些人一聽英語就睡覺，大概就是把英語自動(dòng)分類為無信息聲音了吧嘻嘻）；二是為phonics的學(xué)習(xí)做好語境、詞匯量的準(zhǔn)備。

有一派觀點(diǎn)認(rèn)為中國(guó)人不適合用Phonics學(xué)英語，原因是詞匯量不夠，在拼讀時(shí)沒有聯(lián)想力，但我認(rèn)為這是可以克服的，那么多可供選擇的原版動(dòng)畫、繪本，只要有心，詞匯量的積累不是問題。

接下去，到關(guān)鍵了哦，Phonics如何循序漸進(jìn)的學(xué)起？

Phonics學(xué)習(xí)階段一：alphabet song 和 phonics song。

先說一件蔫兒壞的事兒。有些老人家?guī)Ш⒆?，特喜歡讓孫子孫女展示各種技能，比如唱字母歌。好像字母歌就等于英語一樣，會(huì)唱了那就是會(huì)說英語了?。〕赀€要再補(bǔ)充一問一答："蘋果的英語怎么說？" "Apple！”

每當(dāng)此時(shí)我都感慨，蘋果手機(jī)如此火爆中國(guó)市場(chǎng)是有群眾基礎(chǔ)的!那就是,老人孩子都知道蘋果叫apple！

好吧，我又蔫兒壞了。我真不是想嘲笑什么，我是想說，字母歌很重要，但不會(huì)phonics song的話，一切都是白費(fèi)。

雖然你們可能已經(jīng)了解，但我還是忍不住再啰嗦一下：一個(gè)字母，既有他的字母名，也有他的發(fā)音，比如A的名字叫 ei，他發(fā)出的聲音是 //。前者體現(xiàn)在alphabet song里，后者體現(xiàn)在phonics song里，二者構(gòu)成自然拼讀法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

那么，如何學(xué)會(huì)認(rèn)字母？方法也是同樣的，抓住孩子的敏感期。（一切省力的教育方法，都是利用各種敏感期。）有一個(gè)階段，是孩子的符號(hào)敏感期，就是對(duì)各種標(biāo)志產(chǎn)生興趣。科比就是在那個(gè)階段，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母。

如果問我有什么神器，其實(shí)特別不高大上，請(qǐng)看下圖：）字母磁力貼，當(dāng)時(shí)吸在門上，每天出門時(shí)科比都會(huì)問我?guī)讉€(gè)，輕輕松松就跟字母混成老熟人了。

那么，如何學(xué)會(huì)字母的發(fā)音呢？

安利一個(gè)我超愛的APP： starfall。掐指算來，我已經(jīng)給starfall教過3年多會(huì)費(fèi)了，每年35美元，比起上英語學(xué)校，那真是便宜的不要不要的……當(dāng)然IPAD也可以付費(fèi)下載，按照階段選擇。

starfall不僅在游戲中教給了孩子字母發(fā)音，更通過各種練習(xí)鞏固了這些發(fā)音在單詞中的具體應(yīng)用。送佛送到西天，我就再啰嗦幾句starfall的使用路徑吧：

starfall ABCs

入門級(jí)，玩26個(gè)字母的發(fā)音

starfall learn to read

進(jìn)階，各種好玩的拼讀游戲，了解字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，混拼

starfall其他

（如何兒歌，民謠等）

同步，全方位的英文試聽環(huán)境，培養(yǎng)語感嘍

這是starfall ABCs, 第一階段使用。

這是 learn to read，開始混拼了哦~

starfall還有很多應(yīng)用，比如all about me是關(guān)于自我認(rèn)知的, gingerbread boy是學(xué)習(xí)repeating pattern的（也就是幼兒園里會(huì)練習(xí)的ABAB模式）等等，更有很多學(xué)習(xí)計(jì)算和幾何的游戲應(yīng)用，都是非常好玩的。

坦白來講，starfall并不是一個(gè)英語學(xué)習(xí)軟件，而是以英語為母語的國(guó)家給孩子進(jìn)行各學(xué)科啟蒙的軟件，所以只用它來學(xué)英語那真是浪費(fèi)了。我可以分享一下“如何用英語學(xué)數(shù)學(xué)",當(dāng)然那就是另外的文章了。

再啰嗦一句，ipad真的很傷眼睛，幼兒園階段的孩子，每天使用不超過15分鐘這是鐵律，如果不能做到的"話，那還是別用好了。

Phonics學(xué)習(xí)階段二：有意識(shí)的拼讀、英文閱讀。

因?yàn)閟tarfall是以游戲形式來承載教學(xué)任務(wù)的，孩子完全是在無意識(shí)中習(xí)得了這種技能，這就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題，如果鞏固他無意識(shí)學(xué)會(huì)的這些東西？答案很簡(jiǎn)單——思考，應(yīng)用。

首先安利一套動(dòng)畫片：Alphablocks。一堆很有個(gè)性的字母，拉手組合成什么單詞，就會(huì)變成什么，變成大船過海去，變成UFO飛上天……簡(jiǎn)直就是神奇的words magic。 每集都涉及一個(gè)字母的常見發(fā)音，以及如何組合元音和輔音進(jìn)行自然拼讀。

需要提示的是，此動(dòng)畫片略微燒腦。笑點(diǎn)低但愛動(dòng)腦的孩子可以嘗試。實(shí)在不愛看，就換著名的《leap frog》試試吧。

除了燒腦動(dòng)畫，英文閱讀也是必不可少的。請(qǐng)注意，我說的是英文閱讀，而不是英文繪本閱讀。生活中住滿了老師，而且是最好的老師。

比如，隨便進(jìn)出一家餐廳，門上都會(huì)有PULL或者PUSH的標(biāo)識(shí)，這難道不是鞏固學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)？樓道里的EXIT，停車場(chǎng)的標(biāo)志P，橋梁前的指示牌$$t，每一個(gè)都是phonics的絕佳應(yīng)用。P for park, t for ton，如何你和孩子都錯(cuò)過了，那是多么可惜！

好了，說回英文閱讀，繪本閱讀雖然不是全部，但確是重中之重。當(dāng)時(shí)為了鞏固他習(xí)得的自然拼讀法，又不想要太多說教和純練習(xí)的東西，所以我嘗試了很多書，最后選出來、如今證明有效的是這兩套：The Magic School Bus的自然拼讀系列，以及oxford reading tree的分級(jí)閱讀。

The Magic School Bus的這個(gè)系列可能并不具備普適性，純屬因?yàn)槲壹液⒆酉矚g天馬行空的話題才選的。這套書我也一直懷疑是否是原版，情節(jié)被削減了很多，但不管怎樣，每一冊(cè)都會(huì)有一個(gè)元音的應(yīng)用，還是挺不錯(cuò)的。

現(xiàn)在想來，Dr.Seuss的繪本系列應(yīng)該不錯(cuò)，像The Cat in the Hat，都是很好的體現(xiàn)了phonics和rhymes。不過人與書都是講緣分的，既然當(dāng)時(shí)錯(cuò)過了，那就留下美好的遺憾吧~~

再來說Oxford reading tree，也就是牛津閱讀樹，某寶上各種盜版，甚至帶點(diǎn)讀。之所以選擇它，不僅是因?yàn)樗姆旨?jí)閱讀設(shè)置合理，人物超搞笑超可愛，更因?yàn)樗墓适虑楣?jié)是連貫的，等到科比結(jié)束讀圖階段之后，就可以延展到它的章節(jié)書了。

此書的前兩個(gè)階段很簡(jiǎn)單，基本上每本重復(fù)一個(gè)句型，單詞也都是傳說中的sight words，所以很適合拿來鞏固phonics。書中還附有讀前提示，讀后問題，可以跟孩子互動(dòng)。

好了，有了書籍做導(dǎo)師，剩下的就是堅(jiān)持了！

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