現(xiàn)在大家都會在網(wǎng)絡(luò)上汲取相關(guān)知識內(nèi)容，比如幼兒園教研活動有哪些方面_幼兒園教研活動的主要內(nèi)容有哪些，為了更好的解答大家的問題，小編也是翻閱整理了相應(yīng)內(nèi)容，下面就一起來看一下吧！

1、內(nèi)容:以園為本的教師培訓(xùn)體系——系列培訓(xùn)主題：(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力；(2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人，(3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓(xùn)、進(jìn)修提高提供必要的保障，(4)發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助，(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對上崗教師進(jìn)行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。

2、2、以園為本的教育科研體系——系列科研主題：(1)幼兒園要有計劃地定期開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，及時研究和解決教學(xué)實際問題，通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量；(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；(3)大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益；(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式；(5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機(jī)制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績；(6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。

(資料圖片僅供參考)

3、3、以園為本的系列化主題學(xué)習(xí)，教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”(1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來，改變過于強(qiáng)調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀；(2)倡導(dǎo)主動參與，樂于探究和勤于思考，形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣；(3)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系；(4)建立常規(guī)化的制度，促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。

4、拓展資料：幼兒園教研活動是一種教育研究活動，也是由一線教師直接參與的教研活動。

5、它的最終目的是解決教師在實際的教育教學(xué)活動中遇到的問題，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)能力，實現(xiàn)先進(jìn)的教育理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，從而有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

6、幼兒園開展教研活動的重要性與必要性教研活動作為幼兒教育的基礎(chǔ)因素，在幼兒教育中起著不可替代的作用。

7、幼兒園如果沒有有效的教研活動就算不上是一個好的幼兒園，教師不參與教研活動就算不上是一個合格的教師。

8、針對當(dāng)今幼兒教研活動存在問題來說，其對幼兒產(chǎn)生的不良影響不容忽視。

9、因此，幼兒園和幼兒教師都要高度重視幼兒園教研活動的開展，通過教研活動有效解決實際工作中存在的問題，總結(jié)出好的經(jīng)驗，不斷促進(jìn)保教質(zhì)量，使幼兒健康快樂成長。

10、教研活動是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。

11、教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實踐能力．因此，基本點必須放在課堂教學(xué)和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

12、內(nèi)容和形式是相輔相成的。

13、好的內(nèi)容必須要有好的形式來體現(xiàn)，否則，就會事倍功半，甚至毫無功效。

14、在此次教研活動中，我在組織形式方面采取了兩項措施。

15、采用對比式的教研活動方式。

16、利用對比方式開展教研活動，能夠直觀形象地幫助教師理解新理念，幫助教師在教研活動中逐漸接近、理解教研的主題。

17、采用案例分析與體驗相結(jié)合的教研活動方式。

18、案例分析式教研活動是借助必要的媒體手段(例如錄像)，運(yùn)用一定觀察與診斷技術(shù)，對于某一現(xiàn)象進(jìn)行深入的剖析和反思，尋求更有效對策的一種教研活動形式。

19、體驗式教研活動所突出的，則是教師的“體驗”。

20、教研的活動形式要為教研的目的服務(wù)．選擇什么樣的教研形式，應(yīng)該首先考慮是否能夠有針對性地解決教研的關(guān)鍵問題；然后根據(jù)教研需要權(quán)衡不同形式存在的利弊，選擇更加有利于達(dá)成教研目標(biāo)的形式；同時，這一決策應(yīng)該能夠更有效地發(fā)揮教師在教研中的主體作用。

21、參考資料：百度百科-教研活動。

關(guān)鍵詞： 青年教師 結(jié)合起來 千方百計 實際問題