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近日，由浙江省高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，浙江外國語學(xué)院承辦的浙江省高等學(xué)校教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作會議暨全省教育類專業(yè)建設(shè)研討在杭州舉行。來自國內(nèi)多所高校的百余名教育學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者參加會議。

華東師范大學(xué)陳玉琨教授以《Chat GPT時代的教育變革》為題，通過對多種智能化產(chǎn)品的分析，提出未來教師的主要職能將從教書轉(zhuǎn)向育人，同時重點分析了未來教師的五項職能，提出了無紙化教學(xué)的可能性和有意義學(xué)習(xí)取代有效學(xué)習(xí)的論題，并就未來中小學(xué)老師的發(fā)展提出建議：不能脫離課堂，要重視項目式學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)性、思辨性、可及性。

浙江大學(xué)張琛教授以《教育類教材選題及撰寫注意事項》為題，對教材和教師一體化問題進行了深入分析。她闡述了“金課”“金師”“金教材”的基本內(nèi)涵，強調(diào)課程、教材、教師特性的講解三者合作的尤為重要，指出“課程、教材、教師”是相輔相成、缺一不可的，并從多個維度進行論證。她還提出要通過項目和平臺來支持教材發(fā)揮紐帶作用，并就教材課程數(shù)字化資源、教材課程思政以及教材與教師一體化發(fā)展等提出了可行性建議。

在會議的分組討論環(huán)節(jié)，各小組成員分別圍繞“教指委下一步工作開展及如何指導(dǎo)教育學(xué)類專業(yè)質(zhì)量提升”“一流專業(yè)建設(shè)”“一流學(xué)科建設(shè)”等議題，就相關(guān)工作的頂層設(shè)計、目標(biāo)任務(wù)、工作舉措、特色做法等展開深入交流和討論。

浙江外國語學(xué)院黨委書記、教指委主任宣勇說，教育學(xué)教指委委員是各個領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”，要充分發(fā)揮橋梁紐帶和示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)推動專業(yè)建設(shè)。既要傳道授業(yè)解惑，又要積極探索教育規(guī)律，當(dāng)好決策咨詢的“智囊團”“參謀長”、本科教育發(fā)展的“指導(dǎo)員”、體制機制創(chuàng)新的“助推手”，助力提升高校戰(zhàn)略人才培養(yǎng)能力、支撐高水平自立自強能力、服務(wù)國家區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展能力，加速助推培養(yǎng)模式與我省發(fā)展戰(zhàn)略的深度融合，為高等教育強省建設(shè)提供智力支撐。要聯(lián)動各方力量，一起謀劃專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)任務(wù)，真正成為浙江高等教育發(fā)展用得上、信得過、靠得住的專家隊伍。

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