央視網綜合消息 “今天的就業(yè)講座實在不想參加，但被老師拉去湊人頭?！?/p>

“招聘會熱熱鬧鬧，找到工作的沒幾個?！?/p>

(相關資料圖)

“就業(yè)活動搞了一籮筐，感覺學生并不買賬”……

正值就業(yè)季，各地高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，但同時，部分地區(qū)也出現(xiàn)華而不實的苗頭。

這些活動不僅花了錢財、費了工夫，還苦了學校、傷了學生，值得警惕。

就業(yè)活動頻現(xiàn)“花樣追求”

訪企拓崗、萬企進校、春風行動、人才計劃、春季就業(yè)攻堅、出臺引才留才政策……

今年以來，線上線下連續(xù)不斷的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務專項活動在各地如火如荼展開，教育、人社等有關部門以及各大高校使出渾身解數、拿出“絕活兒”，幫助高校畢業(yè)生“輕裝上陣”。

然而，據少數高校就業(yè)負責人和畢業(yè)生反映，就業(yè)工作中也頻現(xiàn)“花樣追求”，實際意義不大，還對就業(yè)工作產生不良影響。

——追求氛圍感，實則“花架子”?！敖衲暌詠?，不少招聘會在學校開了，數百上千家用人單位過來了，但不少參會的用人單位提供的崗位，不符合學生的期待?！?5歲的碩士畢業(yè)生高元元（化名）表示對校內招聘會“不感冒”。

“看起來很熱鬧，實際上含金量不高?！北本┮凰?85高校畢業(yè)生說，自己換好正裝、印好簡歷，參加招聘會時，卻發(fā)現(xiàn)有的企業(yè)參會只是為自己“打個廣告”，甚至沒有招聘計劃。這樣的招聘會難免淪為“大幫轟”“花架子”，學生很難通過招聘會拿到offer。

——追求大場面，實效難保障?！艾F(xiàn)在大部分畢業(yè)生處于實習和求職階段，沒有返校。我們只能四處抓人、求人參加活動?！睎|北地區(qū)一名高校就業(yè)工作負責人說，一些地方創(chuàng)新組織“人才周”活動，各級地方政府部門走進校園，但“初衷雖好，時機欠佳，效果難保”。

多位高校受訪輔導員表示，為提高“上座率”“參與度”，“顯得學校足夠重視”，高校只能想盡辦法讓學生參加，給各個學院、班級發(fā)通知、下任務，比如“每班出3人”“把就業(yè)活動的參加率納入就業(yè)工作考核”等，不僅增加了學校工作負擔，有的學生還產生不滿情緒，實際效果怎樣卻沒人關注。

——追求“數好看”，學生“被就業(yè)”?？佳小岸?zhàn)”“三戰(zhàn)”學生越來越多，成為不少老師眼中的“就業(yè)困難戶”。無奈之下，有輔導員和學生商量搞個轉賬截圖，假裝學生做家教有工資收入，最終算作“靈活就業(yè)”。“不簽就業(yè)協(xié)議，就不給發(fā)畢業(yè)證”“先掛在老師開的公司名下”……業(yè)內人士指出，一些地方單純追求形式上的高就業(yè)率，不惜采取虛假就業(yè)手段，導致學生“被就業(yè)”。

“添柴”成了“添堵”

追求氛圍感、大場面、數據好看，就業(yè)服務變得如此“花拳繡腿”，究其原因：

一方面，在高校畢業(yè)生數量逐年走高、學生就業(yè)壓力增大的背景下，各地對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，在重壓和期待之下，往往會沿襲看招聘會熱度、就業(yè)率數據等較為顯性的考核指標；

另一方面，一些高校就業(yè)服務理念落伍，缺乏對社會時新行業(yè)的了解，就業(yè)指導手段較為單一，盲目照抄別人家的經驗，就業(yè)服務落入形式大于內容的窠臼。

當就業(yè)服務成了“花架子”，不僅虛耗了學校的資源和資金，而且浪費了畢業(yè)生寶貴的時間和精力，本該為就業(yè)“添柴”實際卻成了“添堵”，長期下去甚至可能形成一種不良風氣和導向，使就業(yè)服務淪為雞肋。

高校的就業(yè)服務工作不能“臨時抱佛腳”

在學生畢業(yè)前夕為學生提供招聘信息，僅是就業(yè)服務的很小一部分。

幫助學生對本專業(yè)就業(yè)前景有深入了解、對職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃，適時為學生提供優(yōu)質實習機會，引導學生升級就業(yè)理念和提升求職技能等，這些都應成為高校就業(yè)服務的標配，貫穿于大學教育的整個過程。

與此同時，還需要教育、人社等部門提供一定指導，從源頭上優(yōu)化高校就業(yè)工作的評價機制，引導高校從注重就業(yè)率向注重提供高質量就業(yè)服務轉變，樹立更加務實的、有溫度的就業(yè)服務績效觀。

很多高校招生時，下大力氣做宣傳，吸納優(yōu)秀學子報考，把好生源的入口關。而在學生畢業(yè)的出口關，在幫助學生高質量就業(yè)、順利步入社會上，各高校也應予以同等重視，甚至需要下更大的功夫。

一些地方和高校近年來探索出不少好的經驗和做法，值得學習和借鑒。

比如，一些高校就業(yè)指導中心在招聘會上組建專業(yè)隊伍，幫助學生做簡歷診斷；針對在技能、作品等方面有優(yōu)勢的學生，指導建議其提前錄制并生成二維碼，提供給現(xiàn)場招聘方；一些高校還試水“直播帶人”，通過現(xiàn)場連線企業(yè)HR，向用人單位點對點推薦畢業(yè)生等。

事實證明，就業(yè)服務越務實、精準、給力，畢業(yè)生獲得理想就業(yè)機會的比率就越高。

據教育部數據統(tǒng)計，2023屆高校畢業(yè)生預計達1158萬人，同比增長82萬人。畢業(yè)生求職路上難免遇到各種困難，當好畢業(yè)生的娘家人，讓更多學子能有更好的職業(yè)歸宿、更順利融入社會，我們期待相關地方和高校的就業(yè)服務能更多些誠意，更多些務實之舉。

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