?張新立

前人已總結(jié)了很多讀書方法，筆者以為有兩點(diǎn)需特別注意，一是時間要分配好把握好，要留有足夠的時間有計劃地讀書，不能因讀書而耽誤了工作或?qū)W習(xí)，畢竟讀書不是人生的全部，人生每個階段都有其應(yīng)完成的任務(wù)；二是不動筆不讀書，讀一本書最起碼要記錄該書的種類、作者、出版情況、主要內(nèi)容，要記下自己的閱讀時間、閱讀體會等，若堅(jiān)持下來，幾年后就是一座很好的個人精神家園，其間心路歷程也就清晰可見了。

大學(xué)畢業(yè)以來的18年間，我每天不曾間斷的事可能就是讀書了?，F(xiàn)將我這個書蟲18年的讀書經(jīng)分享一下，希望能帶動更多的人開始閱讀。

(資料圖片僅供參考)

對抗空虛需讀書

書籍是知識的重要載體，是精神和思想的搖籃。讀書其實(shí)是在讀歷史、讀過去、讀經(jīng)驗(yàn)，是在學(xué)習(xí)、在思考、在對比。讀書多了，你就會靜下來，就會有自己的精神生活，或就會重新發(fā)現(xiàn)自我和潛能。

讀書的作用是潛移默化的，有時我們甚至感覺不到讀書的作用，但“腹有詩書氣自華”。作家蔣子龍說得好：“書的作用：移植生命、保持記憶、激發(fā)思想、傳播知識、交流信息、表達(dá)靈感。”因此，讀書人應(yīng)耐得住寂寞，守得住清靜，也唯有經(jīng)得住時間和實(shí)踐的雙重洗禮、檢驗(yàn)，方能顯示出讀書的妙用。

大學(xué)是我們讀書相對較多的階段，大學(xué)的讀書館、學(xué)校周圍的書店，年輕的思維、活躍的思想、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，都是可遇不可求的。大學(xué)階段確實(shí)是充實(shí)自我、提升自我、豐富自我、不斷完善自我的好機(jī)會。

工作以后也需要不斷讀書。當(dāng)今世界處于大變革大發(fā)展時期，知識的更新速度越來越快，對工作技能的要求越來越高，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷讀書才能使自己緊跟時代步伐，不至于被淘汰。

工作讀書兩相宜

讀書這一習(xí)慣的養(yǎng)成得益于我大學(xué)三年，大學(xué)三年我大約讀了180本各類課外書，文史哲居多，惡補(bǔ)了我小學(xué)以來閱讀量較少的遺憾。

后來，無論走到哪里我都會去找書店、找書攤，也去租書店租書，《安娜·卡列尼娜》就是租來看的。后來，我的藏書逐步增多，多到曾把我的書柜壓斷，重新買書柜，不過如今這個書柜也要超載了。

我還去圖書館借書，越看越覺得讀書少。我把2010年以來讀過的書的作者、出版社、出版年限、字?jǐn)?shù)、類別做了一個簡單的統(tǒng)計，密密麻麻地記錄了幾頁紙。這也算是我?guī)啄陙淼拈喿x史、精神生活史。

我想，讀書能讓人能保持清醒，不懈怠，保持年輕。我會繼續(xù)讀下去，這是個人的興趣，更是工作需要和人生需求。

親子共讀入夢來

大概是2013年7月，我開始陪上幼兒園大班的女兒讀書，我讀，她聽。每天晚上，她聽著我的讀書聲入睡。我不求女兒記得什么、講出什么，能聽著入睡就是勝利了。

用了大約4個月讀完600多頁的《格林童話》，我也是第一次讀這本書。《伊索寓言》，我也是第一次讀。在讀這兩本名著的過程中，我也惡補(bǔ)了童話、寓言課，學(xué)到了一些受用一生的道理。

2014年，給女兒讀《蘇菲的世界》。女兒認(rèn)為故事性不強(qiáng)，覺得“不好聽”?！短K菲的世界》是一本討論哲學(xué)的小說，不是哲學(xué)專業(yè)的我讀著有難度，不到6歲的女兒聽著也很吃力。我想，等女兒和蘇菲一樣14歲的時候再讀給她聽吧，那時候我相信她已經(jīng)能自己閱讀和理解這本書了。這樣，我果斷換成了《西游記》，女兒果然覺得這本書好聽。眾所周知，《西游記》是我國四大古典名著之一，文字半文半白，還有詩詞。若不備課，不僅我讀起來有困難，女兒也聽不懂。我每天讀的時候要把這些詩詞、古文翻譯成現(xiàn)代漢語、大白話，要做到這點(diǎn)，即使我大學(xué)學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，也還是有挑戰(zhàn)性的。在講《西游記》的過程中，女兒往往聽著聽著就睡著了，但有幾次卻睡不著，孫悟空都打了七八個妖怪了，她還睡不著，而我講著講著卻睡著了。

后來，按照這種方式我讓女兒聽完了《木偶奇遇記》?，F(xiàn)在，正讀《十萬個為什么》的歷史卷，還有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等啟蒙讀物。

我也講中國神話和故事給女兒聽，有些故事如《刻舟求劍》《完璧歸趙》等還勉強(qiáng)講得出，有些故事還真講不好講或者講不到位，如《白蛇傳》等。

每天晚上，不論家里有什么事，不間斷的是睡前我讀故事給女兒聽。女兒也愛上了聽書，不聽很難入睡。當(dāng)然她也有自己的思考，如在背誦蘇東坡《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞時，我介紹了蘇東坡及其父親、弟弟的人生成就和簡歷后，女兒突然問我“蘇東坡媽媽呢？”面對這個問題我一時間還真不好回答。我想女兒顯然以自己獨(dú)特視角在思考。其實(shí)蘇母應(yīng)該是個了不起的女性和母親，不然蘇家父子怎么會取得那么高的成就。

在幼兒園及小學(xué)階段，孩子的讀書是一種聽，是聽書，聽故事書。莫言先生也說過，用耳朵閱讀。我相信，用耳朵閱讀也好，聽書也好，總會留下印象，在以后的某個階段有可能再次學(xué)到已經(jīng)聽過的故事，或遇到類似故事中的人或事，她也許就心中有數(shù)了。

堅(jiān)持讀書終有用

書籍的種類繁多，浩如煙海，良莠不齊，這就要求我們有選擇、有目的、有計劃、有方法，才不至于在學(xué)海書山中迷失自我。書猶人，品質(zhì)有高下，讀一本書等于和書中的人交友，不可不慎。依常識我們一般應(yīng)讀三類書：一是政治理論書，二是崗位及工作專業(yè)書，三是人生修養(yǎng)書。有些書只需大致翻翻，有些書需要認(rèn)真閱讀，有些書則需要終生去讀。讀書是為了提升自我、豐富自我、壯大實(shí)力等，應(yīng)避免炫耀、賣弄、掉書袋等現(xiàn)象，讀書不是死讀書、讀死書，應(yīng)是“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀書也是。一個人一段時期應(yīng)列出一個適合自己的閱讀書目，要具體確定好一周一月要讀哪幾本書。有的人讀書破萬卷，下筆如有神；有的人讀書馬馬虎虎消耗大好時光，依然胸?zé)o點(diǎn)墨。

前人已總結(jié)了很多讀書方法，我以為有兩點(diǎn)需特別注意，一是時間要分配好把握好，要留有足夠的時間有計劃地讀書，不能因讀書而耽誤了工作或?qū)W習(xí)，畢竟讀書不是人生的全部，人生每個階段都有其應(yīng)完成的任務(wù)；二是不動筆不讀書，讀一本書最起碼要記錄該書的種類、作者、出版情況、主要內(nèi)容，記下自己的閱讀時間、閱讀體會等，若堅(jiān)持下來，幾年后就是一座很好的個人精神家園，其間心路歷程也就清晰可見了。

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