廢棄的鉛筆、水性筆、水性筆芯、橡皮、透明膠、文件夾、筆袋、書包……它們都是什么垃圾呢？

馬上開學了，為了幫助師生們學習垃圾分類，培養(yǎng)垃圾分類良好習慣，我們準備了一份“校園生活垃圾分類指南”。

趕緊來看看吧！

(資料圖片)

A可回收物

指紙類、塑料器具、金屬、玻璃、織物等可資源化利用的廢棄物。可回收物收集容器為藍色。

試卷、課本、習題冊、筆記本等紙類，它們都是可回收物。如果不使用，可別急著扔哦，盡量正反面充分利用，做到節(jié)約用紙。也可以通過義賣、捐書等方式來發(fā)揮余熱。

剪刀、美工刀、訂書機、燕尾夾等這些金屬材質的文具，由于材質單一且基本為金屬、塑料材質，所以它們都可以扔到可回收物桶中。

與大家形影不離，默默陪伴著我們的書包、筆袋，還有諸如文件夾、資料冊等收納用品，它們都是可回收物。這些物品有可能因為破舊損壞失去了使用價值，但經過回收處理，它們仍然渾身是寶。千萬不要隨意丟棄哦！請將它們清洗干凈后，投放至可回收物桶中。

此外，跟體育課有關的籃球、足球、跳繩等都屬于可回收物，如果廢棄了千萬別亂扔哦。

B餐廚垃圾

指菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩菜剩飯、肉碎骨、水產品、畜禽內臟等易腐爛、含有機質的廢棄物，并根據(jù)廚余垃圾產生在家庭、餐飲服務、農貿市場等場所的不同，分為家庭廚余垃圾、餐余垃圾和其他廚余垃圾。餐廚垃圾收集容器為綠色，戶外的花草樹木和植物落葉屬于廚余垃圾，同學們看到撿起后，可以投入廚余垃圾桶。

學校食堂里，同學們吃完的剩飯剩菜要倒進廚余垃圾桶里。打飯的時候吃多少打多少，踐行光盤行動，節(jié)約糧食是一種美德！

C有害垃圾

指含汞燈管，家用化學品，含鉛、汞、鎘電池等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的廢棄物。有害垃圾收集容器為紅色。

圓珠筆、簽字筆的筆芯按照材質一般都屬于有害垃圾，建議大家盡量循環(huán)使用筆筒，能有效減少資源的浪費。

此外，廢棄的修正液、繪畫顏料，包括顏料刷都屬于有害垃圾哦。

D其他垃圾

指可回收物、餐廚垃圾和有害垃圾之外的廢棄物，包括大骨頭、餐巾紙、衛(wèi)生間用紙、紙尿褲、塑料袋、花盆、陶瓷等。其他垃圾收集容器為黑色。

鉛筆屬于其他垃圾。有人說鉛筆含鉛，應該是有害垃圾？早就辟謠過啦，鉛筆芯主要成分是石墨和黏土，不是有毒的鉛做的。所以鉛筆和自動鉛芯都不是有害垃圾哦！

雖然鋼筆的主要構成物為塑料或金屬，但筆芯及墨囊當中含有油墨殘留物，回收再利用的價值不大。所以廢鋼筆是其他垃圾，應投放至其他垃圾桶中。另外用完的馬克筆也已經被油墨污染，回收成本高，不符合可回收物標準，也屬于其他垃圾。

不過筆蓋還可以循環(huán)利用，經過巧妙改造變廢為寶，大家空閑時間可以盡情發(fā)揮想象，自己嘗試一下喲。

HB中華鉛筆后面的紅色橡皮，還有你手里軟軟的4B美術橡皮、堅硬的石英砂橡皮，它們都是其他垃圾。

橡皮是由橡膠制成的文具，它的主要作用是擦除鉛筆字或者墨水的痕跡。各種各樣的橡皮在生活中實用性很高，但它無法回收再利用，也不是有害垃圾，因此廢舊橡皮是其他垃圾。

班級門外的展示墻留下了大家色彩繽紛的假期“足跡”，而將它們定格在此所用到的雙面膠，以及我們日常學習生活中使用的膠水、膠棒（固體膠）等都屬于其他垃圾，大家用完之后投入其他垃圾桶里面就可以啦。

膠水主要分為工業(yè)膠水和非工業(yè)膠水。工業(yè)膠水應當作有害垃圾投放，非工業(yè)生活膠水（日常使用的固體膠等）應當作其他垃圾進行投放。

粉筆頭作為校園常見的生活垃圾，由于主要成分為碳酸鈣和硫酸鈣或含少量的氧化鈣，為礦物質產品，不可回收，所以在丟棄時應投入黑色的其他垃圾桶哦。

●知多D

清遠部分校園是如何做好垃圾分類的

除了學習好“垃圾分類回收功課”，我們還可以向清遠部分校園學習垃圾分類的經驗，掌握垃圾分類方式方法，然后通過自己的力量帶動各方力量共同參與！

清遠實驗幼兒園

清遠市實驗幼兒園針對垃圾分類開展《中大班幼兒垃圾分類習慣養(yǎng)成的策略研究》的園本課題研究，探索幼兒垃圾分類習慣養(yǎng)成的策略；將垃圾分類納入園本課程，開展“垃圾的秘密”主題活動。將垃圾分類融入幼兒園綠色教育課程之中，并與德育教育結合，融入社會實踐活動、融入校園文化建設中。

清新區(qū)第三小學

清新區(qū)第三小學充分利用教育資源，立足課堂，通過音樂、美術、專題教育、主題班會、綜合實踐課等多學科開展垃圾分類教育。例如結合不同的班級情況，開展垃圾分類繪畫、手工制作、環(huán)保服裝設計、海報設計、變廢為寶制作、愛心基金募集暨紅領巾愛心跳蚤市場義賣、學校科技節(jié)、垃圾分類知識競賽等各類活動。同時，通過召開“踐行垃圾分類，共建和美家園”動員會，充分借助家委的力量推進垃圾分類工作。

陽山縣黃埔學校

陽山縣黃埔學校結合正在開展的校園文化建設和“美麗校園”創(chuàng)建活動，將垃圾分類創(chuàng)建工作納入學校年度工作任務，納入各級學校目標考核，學校做好創(chuàng)建活動的組織、實施、檢查、指導和考核、評比工作。同時，讓學生把知識帶回家，以“小手拉大手”的形式，每位學生爭當垃圾分類宣傳員，先在教室里反復練習如何正確進行垃圾分類，然后在各自家里給爸爸媽媽、爺爺奶奶講解垃圾分類的相關知識，并做好家庭垃圾的分類投放。

廣東建設職業(yè)技術學院

廣東建設職業(yè)技術學院通過互聯(lián)網+垃圾分類智能系統(tǒng)將垃圾分類與學生大素質教育體系相結合，通過積分激勵與學校管理兩個抓手來推動學生主動參與垃圾分類。目前，全校在校生共約1.5萬，校園互聯(lián)網+智能垃圾分類系統(tǒng)分兩期建成，一共建設2個綠島體系，16個投放站點，實現(xiàn)垃圾分類全校覆蓋。

廣東財貿職業(yè)學院

廣東財貿職業(yè)學院在新校建設后期就同步規(guī)劃了智能垃圾分類系統(tǒng)，科技賦能下，經過兩年多努力，該校構建了“黨建引領 部門協(xié)同 全員參與 標準管理”垃圾分類新格局，營造綠色低碳文明校園新環(huán)境。

南方+記者 黃劍琴

通訊員 清分類

點擊圖片，一鍵報料↓↓↓

【作者】 黃劍琴

【來源】 南方報業(yè)傳媒集團南方+客戶端

關鍵詞：