消防安全是國家公共安全的重要組成部分，消防行業(yè)的發(fā)展水平是國民經(jīng)濟和社會發(fā)達程度的重要標志。同時，消防安全更關(guān)系人民群眾生命和財產(chǎn)安全，因此國家對消防行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)能力的要求也越來越高。

在消防培訓(xùn)領(lǐng)域，近年來，職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)——優(yōu)路教育，持續(xù)聚焦社會對消防行業(yè)人才職業(yè)能力的要求，圍繞職教價值，在消防安全領(lǐng)域持續(xù)深耕，廣泛應(yīng)用信息化、數(shù)字化技術(shù)，逐步建立了較為完善的培訓(xùn)服務(wù)體系。在消防領(lǐng)域，優(yōu)路教育的職業(yè)培訓(xùn)課程包括消防工程師、安全工程師、消防設(shè)施操作員等。此外，優(yōu)路教育不斷提升授課質(zhì)量、完善教學(xué)過程服務(wù)，不斷創(chuàng)新探索消防行業(yè)人才培養(yǎng)新模式，推動消防行業(yè)人才就業(yè)。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，在國家促進消防行業(yè)發(fā)展的各類政策影響下，社會對消防人才的需求也日益增加。優(yōu)路教育為更好地順應(yīng)消防行業(yè)的發(fā)展，更好地進行企業(yè)內(nèi)人才的系統(tǒng)性培養(yǎng)、課程標準化研發(fā)，優(yōu)路教育通過內(nèi)部師資團隊的打造，夯實職教服務(wù)基礎(chǔ)。

目前，優(yōu)路教育消防師資團隊分別負責(zé)消防工程師、消防設(shè)施操作員等課程項目的課程研發(fā)、課程講授、課后服務(wù)等事項。

在課程研發(fā)的過程中，優(yōu)路教育消防團隊配備專職人員對課程確立、課程開發(fā)、課程評估、教學(xué)課程實施進行跟進，通過課程調(diào)研、課程試講、教學(xué)反饋、課程改進，對課程進行持續(xù)優(yōu)化，最終形成標準化的“線上+線下”課程，為學(xué)員提供便捷的職教服務(wù)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)路教育將3D技術(shù)應(yīng)用于消防類項目的教學(xué)中，在消防師資團隊和優(yōu)路教育技術(shù)研發(fā)部門的協(xié)作研發(fā)下，讓學(xué)員可以使用消防3D課堂APP、消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺、優(yōu)路消防AR、消防設(shè)施操作員APP等產(chǎn)品進行消防相關(guān)知識理論的線上學(xué)習(xí)。

三維教學(xué)產(chǎn)品的直觀性、互動性、趣味性的特點在消防教學(xué)的過程中發(fā)揮了重要的作用。直觀性的三維模型展示，讓學(xué)員以多方位的視角觀察消防安全器材實物的各處細節(jié)，對重要結(jié)構(gòu)進行剖面展示，結(jié)合三維動畫的輔助，讓學(xué)員更加直觀地建立對消防器材的運行原理以及消防實際工作中的工作流程的認識，掌握技能要領(lǐng)。

同時，三維教學(xué)產(chǎn)品憑借沉浸式的教學(xué)場景和趣味化的交互方式，讓學(xué)員通過互動式的學(xué)習(xí)，收獲知識技能。

在為學(xué)員服務(wù)的過程中，優(yōu)路教育堅持“以客戶需求為導(dǎo)向”的企業(yè)理念，基于人工智能和人工相結(jié)合的方式，搭建了學(xué)員智能答疑系統(tǒng)，穩(wěn)定地為學(xué)員提供問題解答渠道。

在學(xué)員進行消防類知識或技能的學(xué)習(xí)時，學(xué)員們可以通過優(yōu)路教育官網(wǎng)、優(yōu)路教育APP、消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺、消防3D課堂APP、消安備考微信小程序、一消刷題小程序等途徑，將自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行描述反饋。專職人員在收到學(xué)員的提問后，會及時對問題進行解答，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)之路更加便捷、通暢。

為了筑牢防災(zāi)減災(zāi)的人民防線，國家不斷加強消防治理能力，同時也出臺相應(yīng)的政策進行支持。在消防設(shè)施操作員的職業(yè)培訓(xùn)方面，優(yōu)路教育實施線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)。

在線上培訓(xùn)方面，優(yōu)路教育依托智能學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)員提供消防設(shè)施操作員各項理論知識的錄播及直播課程。

同時，消防設(shè)施操作員APP通過三維動畫，讓學(xué)員進行交互式學(xué)習(xí)，并進行仿真考核，鞏固理論知識的學(xué)習(xí)效果。

在線下培訓(xùn)方面。優(yōu)路教育打造了線下實訓(xùn)基地，學(xué)員可通過線下的現(xiàn)場操作進行練習(xí)，進一步培養(yǎng)消防實操能力。對于有需求的學(xué)員，優(yōu)路教育也推出了“三師共管”的集訓(xùn)營產(chǎn)品，通過在教學(xué)、督學(xué)、測學(xué)等方面服務(wù)的優(yōu)化升級，幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率，助力學(xué)員備考。

隨著國家大力推動企業(yè)技能人才的培養(yǎng)，企業(yè)團培成為了企業(yè)針對性培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。在消防領(lǐng)域，優(yōu)路教育也推出了一系列課程幫助企業(yè)打造自身的核心競爭力。

在提供團培服務(wù)時，優(yōu)路教育會根據(jù)企業(yè)需求，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀和企業(yè)資質(zhì)匹配程度，制定出貼合企業(yè)實際情況的課程內(nèi)容和授課形式，針對不同層級、不同崗位的員工量身定制培訓(xùn)課程，助力企業(yè)人才技能的提升。

未來，隨著我國經(jīng)濟持續(xù)的繁榮發(fā)展，在國家政策的引導(dǎo)下，全社會的消防意識也將持續(xù)提高，國家消防監(jiān)督管理體系逐步完善，消防行業(yè)也將迎來新的發(fā)展機遇。

據(jù)優(yōu)路教育相關(guān)人士介紹，優(yōu)路教育作為消防行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，將繼續(xù)圍繞消防行業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷從職教課程研發(fā)、新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用等方面強化自身的職業(yè)教育服務(wù)能力，同時也將不斷加強同人才需求企業(yè)的合作，為行業(yè)探索更適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)方式，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。

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