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如今，正值高校招生錄取階段，最近一些國(guó)內(nèi)知名高校畢業(yè)生的留學(xué)率卻被某些“自媒體”拿來(lái)做文章。有人還引用不實(shí)數(shù)據(jù)，將高校有大量畢業(yè)生選擇出國(guó)留學(xué)列為“罪狀”之一。為此，“清華大學(xué)學(xué)生記者團(tuán)”引用該校官方發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告辟謠：“2018屆-2022屆畢業(yè)生出國(guó)（境）深造人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比例最高也不過(guò)16.5%，而且連年下降，2022年只有7.1%?！?/p>

學(xué)生媒體針對(duì)網(wǎng)絡(luò)流傳的不實(shí)言論辟謠，是實(shí)事求是精神的體現(xiàn)，也是捍衛(wèi)母校榮譽(yù)使然。不過(guò)，需要指出的是，評(píng)價(jià)一所高校的辦學(xué)理念和辦學(xué)成績(jī)，“留學(xué)率”并不是最關(guān)鍵的指標(biāo)。學(xué)生留不留學(xué)與是否愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)，拿留學(xué)率評(píng)價(jià)高校辦學(xué)水平高下，恐怕只是為了流量“恰愛(ài)國(guó)飯”。大學(xué)生及其家庭在作出是否留學(xué)的選擇時(shí)，不應(yīng)背負(fù)任何道德壓力；作為辦學(xué)主體的高校，更不必為畢業(yè)生留學(xué)人數(shù)較多感到自責(zé)。

應(yīng)該承認(rèn)的是，在我國(guó)高等教育與世界一流水平相距較大的年代，留學(xué)是社會(huì)眼中光鮮亮眼的人生路徑選擇。一本記錄中國(guó)女生入讀哈佛大學(xué)的“超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)”，曾經(jīng)被不少家長(zhǎng)奉為圭臬。如今，隨著國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)趕超世界一流水平，再加上留學(xué)的實(shí)際門(mén)檻逐漸降低，大眾對(duì)留學(xué)的評(píng)價(jià)也日趨理性。

決定一個(gè)年輕人選擇教育路徑的因素，有方方面面，其中既有理想、情懷、責(zé)任感等“形而上”的內(nèi)心召喚，也包括個(gè)人能力、職業(yè)規(guī)劃、家庭影響等現(xiàn)實(shí)因素。過(guò)去一段時(shí)間，一些國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)畢業(yè)生的留學(xué)率高，并不能說(shuō)明那一代學(xué)生“不愛(ài)國(guó)”；一些學(xué)校的畢業(yè)生選擇留學(xué)人數(shù)較少，也不能說(shuō)明這所學(xué)校的學(xué)生“更愛(ài)國(guó)”。“愛(ài)國(guó)”不是一個(gè)被用于比較的數(shù)據(jù)指標(biāo)，更不能被留學(xué)率量化。

從歷史維度看，以“西學(xué)東漸”為開(kāi)端，一代代中國(guó)留學(xué)生為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)作出了歷史貢獻(xiàn)。其中，有的留學(xué)生學(xué)成以后很快歸國(guó)，投身祖國(guó)建設(shè)的火熱實(shí)踐，成為現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才；也有的留學(xué)生利用國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)、環(huán)境，留在當(dāng)?shù)爻删鸵环聵I(yè)。其中，不乏有人利用自己成功、成名以后的影響力，為祖國(guó)輸送先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金。

一個(gè)人是否愛(ài)國(guó)，和在哪里生活、學(xué)習(xí)并不構(gòu)成必然關(guān)系。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，需要團(tuán)結(jié)廣大愛(ài)國(guó)人士，讓各界愛(ài)國(guó)者分享強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的榮耀。不管在國(guó)內(nèi)各行各業(yè)一線(xiàn)，直接為國(guó)家發(fā)展建設(shè)揮灑汗水，還是在異國(guó)他鄉(xiāng)心系祖國(guó)，都是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。站在邊疆哨所，踐行“祖國(guó)山河寸土不讓”的誓言，是愛(ài)國(guó)；客居他鄉(xiāng)，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，也是愛(ài)國(guó)。

“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”是我國(guó)多年來(lái)奉行的留學(xué)政策，是教育高水平對(duì)外開(kāi)放的體現(xiàn)和途徑之一。實(shí)現(xiàn)世界文明的交流互鑒，也需要以開(kāi)放包容的姿態(tài)培養(yǎng)國(guó)際化人才。公派留學(xué)制度至今是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措，一如既往支持優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)留學(xué)，體現(xiàn)了教育者與決策者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。對(duì)于目前占多數(shù)的自費(fèi)留學(xué)生，國(guó)家也為他們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)生活創(chuàng)造各類(lèi)便利條件，為他們回國(guó)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造提供政策支持。

2020年年初，不少留學(xué)生和畢業(yè)以后留在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯闹袊?guó)人聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)遭遇新冠疫情襲擊時(shí)，有錢(qián)出錢(qián)、有力出力，往國(guó)內(nèi)輸送當(dāng)時(shí)稀缺的防疫物資，提供信息、技術(shù)支持，還在海外批駁關(guān)于中國(guó)疫情的不實(shí)傳言，彰顯了留學(xué)人員的赤子之心、愛(ài)國(guó)情懷。作為平視世界的一代，不少留學(xué)生在接觸外面的世界后，對(duì)祖國(guó)發(fā)展前景更有信心，對(duì)回國(guó)投身建設(shè)更有熱情。

“中國(guó)開(kāi)放的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大?！边@扇開(kāi)放的門(mén)，既包括貿(mào)易、技術(shù)、資金的物質(zhì)之門(mén)，也包括文化、教育、心態(tài)的理念之門(mén)。教育部門(mén)數(shù)據(jù)顯示，2012年以來(lái)，我國(guó)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員中超過(guò)八成完成學(xué)業(yè)后選擇回國(guó)發(fā)展，“留學(xué)”不等于留在當(dāng)?shù)?，更不等于忘記祖?guó)。針對(duì)一些有留學(xué)打算的大學(xué)生搞道德綁架，無(wú)疑是短視，也是狹隘的偏見(jiàn)。

王鐘的 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

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